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乌申斯基perfectman，教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

爱因斯坦，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才perfectman。

布尔韦尔·科顿perfectman，心中没有愿望，等于地上没有空气。

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洛克，儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的perfectman。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

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麦尔顿，一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格perfectman。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。