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罗·勃朗宁，爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征修真世界。

瓦西列夫，过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态修真世界。

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（汉）杨雄，学以治之，思以精之修真世界。

陶行知，我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来修真世界。

修真世界如何，值得参考吗

德怀特，所谓天才，就是努力的力量修真世界。

赞科夫修真世界，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

谚语修真世界，困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。