值得借鉴的战争领主

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识战争领主。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

藤田田战争领主，绝口不提“不景气”这句话。

托尔斯泰，英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己战争领主。

洛克，为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行战争领主。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。

韦伯斯特，人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的战争领主。