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康德，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的学习对联。

塞内加，一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败学习对联。

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雨果，一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴学习对联。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。

罗曼·罗兰学习对联，以死来鄙薄自己，出卖自己，否定自己的信仰，是世间最大的刑罚，最大的罪过。宁可受世间的痛苦和灾难，也千万不要走到这个地步。

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（春秋）帅旷，学之不精，由于多心学习对联。

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赵树理学习对联，读书也像开矿一样“沙里淘金”。