涨知识之1356

赞科夫1356，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

谚语，上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲1356。

郭沫若，形成天才的决定因素应该是勤奋1356。……有几分勤学苦练是成正比例的。

雨果1356，哪里有思想，哪里就有威力。

乔万尼奥里，人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强1356。