涨知识之神之

乌申斯基神之，教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

韩愈神之，师者，所以传道授业解惑者也。

如何理解龚诗嘉

左传神之，夫令名、德之舆也。德，国家之基也。

埃伯克神之，商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。

阿德勒，奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么神之？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。

神之如何

马卡连柯，每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响神之。

萨克雷，唉，难于这个摧残天然仁厚和真诚友谊的鬼把戏——假派头，我再也不能忍受了神之。什么“应有的骄傲”！好一个“品位”和“特权”！品位和等级的次序简直是胡扯，应该把它扔到火里去！安排品位和特权吗？先前时代的掌握礼官们专会搞这个！来啊，现在来个伟大的典礼官在社会上安排平等吧。愿您的权标把一切骗人的金杖吞下去！假如这不是不灭的真理，假如世人不想这么做，假如世传的伟大崇拜并不是欺骗和偶像崇拜，那么我们还不如再把斯图阿特王朝的君王们迎回来，在颈手枷上割掉“自由言论”的耳朵！

徐世昌神之，凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。