你不知道的激荡三十年下

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识激荡三十年下。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

王尔德，一个人自己的心灵，还有他的朋友们的感情——这是生活中最有魅力的东西激荡三十年下。

毛泽东，有什么办法使这种仅有书本知识的人变名副其实的知识分子呢激荡三十年下？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。

朱熹激荡三十年下，读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

歌德，光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动激荡三十年下。