当前位置:首页 > 名人名言 > 正文

说说你理解的高三四兄弟

简介赞科夫,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因高三四兄...

赞科夫,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因高三四兄弟。

韦伯斯特高三四兄弟,人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。

值得借鉴的归来

歌德高三四兄弟,就科学来讲,把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展,就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。

培根,求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧高三四兄弟。

说说你理解的高三四兄弟

爱默生高三四兄弟,习惯是一个人思想与行为的领导者。

关于高三四兄弟的一些细节

(宋)朱熹,《大学》之修身、齐家、治国、平天下,基本只是正心、诚意而已高三四兄弟。

卡森麦卡高三四兄弟,儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。

说说你理解的高三四兄弟

康德高三四兄弟,这个令人肃然起敬的“人格”观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并因些挫抑了我们的自负心,同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。

发表评论