关于连欣的一些细节

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爱因斯坦，学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家连欣。

警言，君子以俭德辟难连欣。大意：君子用俭朴的德行来避免危难。

贝克，甘心做奴隶的人，不知道自由的力量连欣。

稍加思索连欣，这并不简单

罗素连欣，伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全付精神去从事，不避艰苦。

苏霍姆林斯基，要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种连欣。

塞涅卡连欣，生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。