说说你理解的告密者

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苏霍姆林斯基告密者，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。

方孝孺，虚已者进德之基告密者。

陶行知告密者，集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

值得借鉴的告密者

赞科夫告密者，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

马卡连柯告密者，每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

茨威格，一个人如果老是居高临下地俯视世界，只是从皇帝的宝座人象牙塔的高处或从权力的顶峰俯视世界，那他只能看到阿谀奉承之徒的笑容和他们的危险的驯服告密者。