如何理解大脑越狱

马克思、恩格斯，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由大脑越狱。

陶行知，我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来大脑越狱。

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歌德，接受忠告，就是增进一个人自己的能力大脑越狱。

孟德斯鸠大脑越狱，有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。

网络收集，劳动使人变得高尚大脑越狱。

大脑越狱如何

洛克，为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行大脑越狱。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。

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富兰克林，探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习大脑越狱。