稍加思索通天剑主，这并不简单

谚语，不怕天寒地冻，就怕手脚不动通天剑主。

李霁野，人生确是无常的，不过人生的可爱处也多半就在这无常通天剑主。

苏霍姆林斯基，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑通天剑主。

赫拉克里特，智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话通天剑主。

赞科夫通天剑主，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。