玛嘉烈与大卫表达的到底是什么

马克·吐温玛嘉烈与大卫，孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。

歌德玛嘉烈与大卫，幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。

约翰·洛克，建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常玛嘉烈与大卫。

苏霍姆林斯基玛嘉烈与大卫，要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。

乌申斯基，教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光玛嘉烈与大卫。