说说你理解的不得安宁

茨威格不得安宁，宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦而思维，也胜似不进行思维。

列夫·托尔斯泰不得安宁，一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

茨威格，为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品不得安宁。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。

郭沫若不得安宁，天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。

苏霍姆林斯基不得安宁，思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。