如何理解南北往事

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识南北往事。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

戴尔·卡耐基，朝着一定目标走去是“志”南北往事。一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。

爱默生南北往事，如果不让心灵成为自己的先知，不让它经过一个孤独的检验的自我恢复的过程，便让它接受别的心灵找到的真理，那么，无论那真理多么光辉，它也会造成致命的伤害。

孔子，知之者不如好之者，好之者不如乐之者南北往事。

（春秋）孔丘，子以四教：文、行、忠、信南北往事。