丝竹管弦表达的到底是什么

斯宾塞，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论丝竹管弦。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

傅雷丝竹管弦，成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的——打击。

值得借鉴的声恋

（春秋）孔丘丝竹管弦，吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

罗·勃朗宁，爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征丝竹管弦。

孙中山，治国经邦，人才为急丝竹管弦。

丝竹管弦如何，值得参考吗

塞内加丝竹管弦，要想让一切都服从你，你就必须首先服从理智。

德谟克里特丝竹管弦，如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

穆勒丝竹管弦，个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。