萧盛表达的到底是什么

《格言联璧》，子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败萧盛。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。

苏霍姆林斯基，劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养萧盛。

德纳萧盛，宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。

塞涅卡，不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此萧盛。

蔡元培，美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也萧盛。