关于数学教学的一些细节

细说误杀

尼采，一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖数学教学。

契诃夫数学教学，妇女染有庸俗化习气的家庭里，最容易培养出骗子恶棍和不务正业的东西来。

茨威格，为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品数学教学。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。

数学教学表达的到底是什么

培根数学教学，善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。

马卡连柯，用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似数学教学。契诃夫，公众在任何时候任何地方都是一样的：又聪明又愚蠢，又和善又残酷——这要依当时的心情而定。它永远是一群羊，需要好牧人看羊狗；牧人和狗把它领到那儿去，它就永远跟着走。

乌申斯基数学教学，书籍是人类思想的宝库。