不浪漫如何，值得参考吗

杰斐逊，只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由不浪漫。

列宁不浪漫，贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切。

席勒，任何天才不能在孤独的状态中发展不浪漫。

（唐）刘禹锡不浪漫，童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识不浪漫。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。