放课后如何，值得参考吗

梁启超，患难困苦，是磨炼人格之最高学校放课后。

（清）朱用纯，读书志在圣贤，为官心存君国放课后。

康德放课后，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。

罗斯金放课后，年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。

王安石，人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣放课后。