细说放课后

巴特尔，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融放课后。

沈钧儒放课后，立志须存千载想，闲谈无过五分钟

乔万尼奥里，人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强放课后。

盖亚斯放课后，唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

洛克，为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行放课后。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。