数学教学如何

马克思数学教学，真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。

《格言联璧》，人身之所重者元气；国家之所重者人才数学教学。

康德数学教学，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。

毛泽东，有什么办法使这种仅有书本知识的人变名副其实的知识分子呢？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题数学教学。

黄兴，笔铭：朝作书，暮作书，雕虫篆刻胡为乎？投笔方为大丈夫数学教学。墨铭：墨磨日短，人磨日老。寸阴是竞，尺璧勿宝。