数学教学如何，值得参考吗

贝宁顿表达的到底是什么

张志新数学教学，如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

康德，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的数学教学。

谚语数学教学，人心齐，泰山移。

数学教学如何

（清）林则徐，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之数学教学。

网络收集，当真正机会来临，而自己没有把握的时候，才会醒悟平时没有准备才是浪费时间数学教学。

德谟克利特数学教学，应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。