如何理解数学教学

法拉第数学教学，拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

茨威格，正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远数学教学。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。

鲁迅，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来数学教学。

《对联集锦》，书到精绝潜心读；文穷情理放声吟数学教学。

亚里士多德，幸福属于满足的人们数学教学。